NIH资助的青少年脑认知研究（ABCD研究）发现，不管家庭收入如何，这种联系都存在。

一项发表在美国医学协会的研究表明，与富裕社区的儿童相比，贫困社区的儿童在一系列认知功能上表现不佳，如语言能力、阅读技能、记忆和注意力，并且在关键认知区域的脑容量较小。 

虽然多项研究表明，家庭社会经济地位影响儿童的认知发展，但对更广泛的邻里环境的影响知之甚少。通过揭示邻里环境在塑造大脑发展中可能发挥的作用，研究发现可以为旨在改善来自弱势背景的儿童的结果的干预措施提供信息。这项研究由国家药物滥用研究所和NIH的其他九个研究所、中心和办公室资助。 

研究人员分析了来自青少年脑认知研究的数据，重点关注环境和生物因素如何影响青少年发展。该小组研究了来自美国21个地点的11875名9岁和10岁儿童(48%为女性)的脑成像和神经认知测试数据，这些数据主要反映了城市和郊区。 

研究人员发现，生活在高贫困社区的年轻人某些大脑区域的体积较低，这部分解释了高贫困社区和认知测试分数较低之间的可能关系。大脑受影响的区域在前额皮质和海马体，这些区域已知与语言和记忆有关。即使在研究人员调整了家庭收入的影响后，数量上的差异也是显著的。邻里贫困每增加一个单位，儿童在认知测试中的得分就会降低3.22分，即使考虑到家庭收入。 

虽然其他研究发现，在贫困环境中长大的儿童在学校和认知能力方面表现较差，但这项研究揭示了邻里环境在儿童发展中的特殊重要性，无论该儿童的家庭收入如何。这项研究的发现表明，解决邻里之间资源分配不均的政策可能有助于减轻儿童认知表现的不平衡。需要额外的研究来确定哪些邻里特征，如学校资助或环境污染，可能会影响儿童的大脑和认知发展。 

美国最大的ABCD研究跟踪了近12000名青少年，他们正在成长为青年。研究人员定期使用磁共振成像(MRI)机器测量参与者的大脑结构和活动，并收集心理、环境和认知信息以及生物样本。这项研究的目标是确定正常大脑和认知发展的标准，并确定可能增强或破坏年轻人生活轨迹的因素。 

青少年大脑认知发展研究和ABCD研究分别是美国卫生和人类服务部的注册商标和服务标志。

内容来源：NIH

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